Tygodniowe inspiracje Montessori - MAJ - II/III TYDZIEŃ

W zeszłym tygodniu nie było inspiracji, w zamian był opis metody - Pedagogika Montessori - podział na edukacje. Myślę, że co około drugi tydzień będą inspirację na zmianę z teorią, ale to pewnie dokładnie wyjdzie "w praniu" :-)

Inspiracje z poprzednich tygodni:

Życie praktyczne - M.Montessori

Zuzunia w kuchni. Pierwszy raz trzyma w dłoni inny, ostrzejszy nóż niż ten z zastawy kuchennej. Oczywiście z nadzorem i instruktażem.

Robi kanapki. Chleb, masło, pomidorki i rzeżucha :)

To było dość spontaniczne. Baaaardzo chciała sama usmażyć sobie placuszka, stąd brak warunków na szybko. Trzymałam patelnię aby nie pociągła w swoją stronę.

Rozładunek zmywarki i układanie.

Dbanie o rośliny i podlewanie.

Zamiatanie tarasu.

Powrót do ramki garderobianej -> DIY jak zrobić taką ramkę :)

Zabawy z kolorami

Posegregowałyśmy klocki i wybrałyśmy pośród nich zbiory: czerwony, żółty, zielony. Zadanie polegało na zbudowaniu czegoś ale tylko z danego koloru.

Zdarzyły się pojedyncze elementy w innym kolorze ;)

Ciastolina DIY

Nasza nowa masa, ciastolina DIY. Podam Wam przepis we wtorek :-)

Masa nienewtonowska

Szczegóły znajdziecie tutaj.

Zabawy tematyczne

Zabawy tematyczne, czyli takie, w których dzieci naśladują nas dorosłych (zabawy w dom, w sklep, w lekarza, gotowanie i masa innych). Pamiętajcie o ich ogromnej roli. Piszę o tym ponieważ nieraz czytałam i widziałam na forach dość dziwne stwierdzenia, że "Montessori to brak zabawek", "Montessori to pomoce". Owszem pomoce również, ale Maria Montessori była jak najbardziej za takimi zabawami i ich nie wykluczała.

Zuzia naśladująca tatę. Wiosna to i kosiarka poszła w ruch!

Faza wrażliwa na zabawę w sklep. Było liczenie, pikanie, płacenie, pakowanie. Pomyślcie ile to wiedzy i nowych umiejętności :-) Tak powstała kasa fiskalna - projekt DIY z kartonu.

Zabawy oddechowe

Bańki mydlane i zapach dzieciństwa!

Matematyka z małym dzieckiem

Jakiś czas temu zrobiliśmy takie tabliczki DIY, tutaj szczegóły. Zuza wpadła na pomysł przyporządkowania kredek i markerów. Oznacza to, że doskonale zna cyfry 1, 2 i 3. Nie tylko z nazwy.